Descripción: En esta reunión profunda y exhaustivamente se abarca cuál es la lógica de los Totems del espíritu animal, y la relación directa que existe entre eso y las sombras que habitan en el 90 % de nuestro psiquismo, lo articula a lo que tanto Freud como así también Jung descubrieron y advirtieron al respecto. JL interroga el concepto de lo que llamamos animales, de qué hablamos cuando hablamos de animales. Nos enseña de qué manera identificarlos e incorporarlos adentro del Plan de cada uno, y propone trabajarlo en los 3 registros. Transmite aplicación práctica propia considerando los Espíritus Aliados de Poder, e incluye la cosmovisión andina respecto al tema.

Bloques: 3

Descripción: A través del Recorrido por el seminario 20 de Lacan, JL nos enseña qué es el fantasma, cuál es la función de la sexualidad, cuál es la diferencia entre la lógica predicativa y la lógica proposicional, desarrollando en detalle en qué consiste cada una de ellas. Además aborda la lógica correspondiente a la tabla de “verdadero y falso” y la articula al concepto de “significante y el significado”, llevándonos a develar en mayor profundidad la lógica con la que se mueve el fantasma. Es sumamente interesante la dinámica que propone, haciendo participar a quienes allí se encontraban, posibilitándoles comprender cuándo un Paso en Análisis efectivamente es un Acto y cuando no lo es.

Bloques: 2

Descripción: Una reunión muy dinámica que entrelaza la Teoría con la Práctica. JL propone recorrer preguntas tales como: ¿de qué está compuesta la realidad? y ¿qué es lo que la determina? a través de detectar eso mismo en la realidad en el caso de Nestor Kirchner y de algunos Compañeros. JL se encargó de aprovechar cada uno de los casos presentados para que se vea con absoluta claridad en funcionamiento que sí y que no es lo que hay que considerar en cada uno de los Pasos para lograr lo que parece imposible de lograr.

Bloques: 3

Descripción: En la primera parte de la Reunión, un Grupo de Compañeros pasan al frente lo que leyeron respecto del caso de Pierre Rey, qué conclusiones ubican, en base a qué, y cuál es la apuesta a la que a nivel grupal llegaron. Luego JL realiza aportes claves y desarrolla una temática imprescindible. Es una reunión clave para aprender a pensar en términos de qué se considera tanto en el Plan de Guerrero como así también para el Plan de Sacerdote, todo a través de lo que se devela del caso de Pierre Rey. JL se encarga de desocultar adonde iba el inconsciente de Pierre Rey, y por qué la Cura es la Sublimación, y lo conmensura a través del abordaje que realiza. Desarrolla el Plan de Pierre Rey a nivel significante, llegando a trabajar también con las Sephiras del Árbol de la vida.

Bloques: 2

Descripción: En cuanto ingresa JL a la reunión ubica que lo que van a recorrer son los 10 dogmas incomprobables en los que se apoya la ciencia. En lo que va desarrollando se encarga de desocultar que, en el orige,n lo que hoy llamamos ciencia se apoyaba en el ocultismo. ¿Qué significa etimológicamente ciencia? ¿De qué hablamos cuando hablamos de ciencia? ¿Quién fue Euclides? ¿Qué hizo en lo que Hizo Euclides? JL se encarga de matemizar cada uno de los 10 axiomas, y les hace pensar acerca de lo qué dicen, poniendo el hincapié en que cualquier sistema de dichos sirven para armar una realidad para lo cual se encarga de desocultar develando las verdades tontas en las que está apoyada la ciencia. Ubica que los axiomas tienen 3 condiciones y se encarga de develar cuales son.

Bloques: 2

Descripción: En esta Reunión Integrada inician con el Análisis del caso de Cleopatra, detectando cuál es el instante para ver y entonces Analizar el caso desde lo oculto. El caso nos orienta a qué es lo que nos corresponde considerar en cada quien, qué nos muestra en nuestra vida. La Reunión se centra en qué es lo que no hay que dejar entrar en la vida de cada uno, y eso es el adonde del otro. Nos muestra que se entra al laberinto por dejar entrar lo que no tiene que entrar. JL integra historia, mito, lógica para que llevemos a nuestra vida la clave con que detectar cuándo entro al laberinto y las coordenadas del otro en eso

Bloques: 4

Descripción: En esta reunión que es imperdible, JL ubica qué implica la lógica, y hace un desarrollo absolutamente exhaustivo y develador. La lógica enseña a pensar, nos muestra quen a diferencia de lo que cotidianamente pensamos, no es lógico solamente quién sabe pensar, y nos invita, a través del desarrollo que hace, a limitar los pensamientos. Además nos muestra que la lógica enseña a escribir pensamientos, a diferencia del psicoanálisis que ubica que hay pensamientos que son imposibles. También recorremos la lógica del fantasma y las 3 Lógicas formal, nodal y modal.

Bloques: 1

Descripción: En esta grabación, JL desarrolla conceptos psicoanalíticos fundamentales, tales como las 3 categorías del saber y S1 y S2, utilizando cuestiones tales como la Metáfora de la Caverna JL responde ante algo muy humano, que son los hábitos. Hace una impecable articulación, inédita hasta ese momento en la historia del PsicoAnálisis, al haber develado lo que ni Lacan ni algún otro psicoanalista haya siquiera visto ni sospechado acerca de Freud y el caso Dora. OBSERVACIONES: Al principio se escucha bajo, en el 1 cassette a la hora y 28 min se escucha mal durante unos segundos. En el segundo cassette se escucha con un poco de ruido de fondo, desde el min 35 se empieza a escuchar un poco mal aunque se entiende.

Bloques: 1

Descripción: JL desarrolla el concepto de verdad y mentira anudado al mito, mostrando lo que el inconsciente hace ante eso. Además se recorre todo lo que hay que atravesar entre la conciencia y el sueño, y a unir sueños con palabras. Toda la Reunión es una preparación para el ejercicio que van hacer donde aprender a dirigir el sueño hacia lo que quiero lograr. Se Devela cuál es la chispa y los Secretos de Hermes. OBSERVACIONES: En la segunda parte se escucha aprox desde el min 20 un ruido en algunas partes un ratito. La grabación se corta repentinamente.

Bloques: 3

Descripción: En esta grabación podrás comprender qué es la culpa y qué es la deuda gracias a develar en qué se apoyan ambas. JL se encarga de interrogar si la culpa es con el hecho o con el otro? Además se encarga de develar cómo se opera ante la culpa y eso lo muestra a través de la operatoria que se encargó de hacer en la Escuela para que continuara habiendo Escuela. Explica de qué modo se trabaja la culpa, qué hacer y qué no hacer ante la culpa.

Bloques: 1