Descripción: En esta reunión JL desarrolla teorías de Freud y Lacan y las lleva más allá de lo que ellos llegaron. Explica fenómenos como el de la fijación, pasando por ejemplos tales como el I Ching. Desarrolla la figura topológica del toro, como ninguna otro teórico de la material lo explica, aportando aplicabilidad de la herramienta en la Vida Cotidiana.

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Descripción: JL a lo largo del tiempo ha ido profundizando en el estudio de los mecanismos psíquicos con los que cada uno de nosotros construimos la realidad. En esta actividad avanzada de Grupo Integrado de Estudio y Supervisión, una de las herramientas utilizadas para lo anteriormente mencionado es la Topología, articulada con otras herramientas como el Peirce. En esta vez JL nos propone pensar los diferentes tipos de Identificación, aunque en particular en esta Reunión abarca la identificación imaginaria. Realmente muy sofisticado pero sumamente aplicable semejante nivel de articulación! OBSERVACIONES: Al principio se escucha un poco desfazado por momentos, pero es parte de lo que se Recorre en la Reunión.

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Descripción: En esta Reunión Integrada de Argentina JL Enseña a Dar los Pasos con los que Considerar la Zona de Emergencia ante el Crecimiento, Atendiendo el Elevado Crecimiento Temático que la Escuela está propiciando, invitando a que los Participantes Realicen Preguntas y se involucren más en las Reuniones. Gracias a la Pregunta en juego JL realiza todo un despliegue del uso y manejo discursivo que profundiza también dando varios ejemplos que aportan claridad a un tema poderosísimo.

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Descripción: Una Reunión que inicia con Intervenciones que JL hace en la Reunión, para conducir a un desarrollo clave: ¿de qué es necesario diferenciarnos para crear lo que Deseamos? Un Recorrido que considera el objeto topológico toro, su estructura, y las identificaciones que gracias a eso es posible aprender a considerarlas para bloquear que influencien nuestro entramado. JL mientras nos explica el tema, lo pone en juego operando in situ ante las identificaciones y la respuesta ante eso. No es posible identificarse a alguno de los cuatro cuadrantes de Peirce, hay que romper esa identificación.

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Descripción: En esta grabación, JL se encarga de responder a las generaciones que dentro de la escuela se permitieron estancarse y no avanzar. Generaciones antes las cuales hay que responder, ya que sino, ese mismo estancamiento se contagia y se impregna en las nuevas generaciones. Es realmente un privilegio contar con una Enseñanza que Enseña a Avanzar más allá de todos los límites que ponga el yo, sin importar el tiempo de recorrido que se tenga dentro de las actividades. Avanzar no es negociable. Aquí se demuestra con absoluta claridad y con una maestría inigualable.

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